[Retour sur] Les Actions Jeunes et Sciences 2025-2026
Publié par Nantes Université, le 28 mai 2026
La 3e édition du projet régional "Actions Jeunes et Sciences" s'est clôturé ce mardi 28 avril 2026 par une journée sous les signes du partage, de rencontres et de découvertes. Pilotées en Loire-Atlantique par la mission CST de Nantes Université, ces actions donnent l'occasion à des élèves de lycées et de collèges de mener à bien leur projet scientifique tout au long de l'année scolaire, et de partager leurs recherches lors d'un événement de clôture : la journée de restitution.
En 2025-2026, ce sont plus de 430 élèves qui ont bénéficié de ces actions régionales, dont 292 en Loire-Atlantique, accompagnés par la mission Culture Scientifique et Technique (CST) de Nantes Université. Chaque élève a pu rencontrer un·e scientifique au cours de l'année (chercheur·e, ingénieur·e, technicien·ne ou expert·e), afin de les aider à mener à bien leur projet.
Les projets: des découvertes et des sciences:
Les classes avaient le choix entre deux thématiques pour leur projet scientifique : "Booste ton esprit critique" (BEC) & "Jeunes pour la transition écologique" (JSTE).
En Loire-Atlantique, 10 projets ont été accompagnées par des experts scientifiques : conférences, ateliers, visites de laboratoire ...
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Trois projets "Booste ton esprit critique"
- Collège Saint-Exupéry | La Montagne : En sécurité
- Collège Camille Lepage | Loireauxence : La généralisation des outils d'intelligence artificielle va-t-elle tuer le journalisme ?
- Collège Isabelle Autisser | Nort-sur-Erdre : Optimisation par l'IA de la consommation énergétique du collège
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Sept projets "Jeunes pour la transition écologique"
- Collège Saint-Exupéry | La Montagne : Comment le "FabLab de Saint Ex" permet d'avoir une approche concrète du développement durable ?
- Collège Paul Gauguin | Cordemais : Santé de la Loire
- Lycée Alcide d'Orbigny | Bouaye : Comment concilier stockage de l'énergie électrique et préservation de notre environnement ?
- Lycée la Colinière | Nantes : L'énergie des océans
- Lycée de Bougainville | Nantes : Plan d'adaptation aux fortes chaleurs et aux canicules pour la préservation de la santé et des conditions d'apprentissage
- Lycée Sacré Coeur | Nantes : Transition énergétique
- Lycée Nicolas Appert | Nantes : CAN SAT
Au total, ce sont 12 chercheurs et chercheuses qui ont accompagné les classes au cours de l'année :
- Richard Dufour - Laboratoire des Sciences du Numérique de Nantes (LS2N)
- Joseph Godefroy - Centre Nantais de Sociologie (CENS)
- Thibault Delumeau - IUT de Nantes
- Sabrina Robert - Droit et Changement Social (DCS)
- Séverine Misset - Centre Nantais de Sociologie (CENS)
- Philippe Poizot - Institut des Matériaux de Nantes (IMN)
- Jérôme Vinet - Centre Scientifique et Technique du Bâtiment (CSTB)
- Aurélien Babarit, Jean-Christophe Gilloteaux & Vincent Leroy - Ecole Centrale de Nantes
- Suelen Gasparin & Sihem Guernouti - Centre d'études et d'expertise sur les risques, l'environnement, la mobilité et l'aménagement (CEREMA)
Les projets : de la réflexion et de la créativité
En complément des experts scientifiques, certains établissements ont
également bénéficié d'une rencontre avec des médiateurs scientifiques
et/ou artistes pour les préparer à restituer leur travail lors de la
journée de restitution.
Journée de restitution nantaise : une journée de clôture
L'ensemble de leur travail a donné lieu à une journée de restitution nantaise, réunissant dix établissements de Loire-Atlantique et de Vendée (204 élèves), le mardi 28 avril 2026 sur le campus Tertre de Nantes Université.
Au programme de cette journée :
- Deux mini-conférences :
- Antonin Papin | Centre de Recherche en Cancérologie et Immunologie Intégrée Nantes-Angers (CRCI2NA) : Rôle de l'épigénétique dans la lutte contre le cancer
- Catherine Rouillier | Institut des Substances et Organismes de la Mer (ISOmer) : L'étude en laboratoire de la production de molécules par le microbiome marin
- Foire aux projets : les 10 classes ont présenté leur projet et l'association étudiante "Débattons !" a proposé aux élèves de participer à des micro débats et à une fresque collaborative sur l'esprit critique
