Rapport - Penser la culture à Partir Des Publics
Extrait de l'introduction :
"Les études consacrées aux publics1 sont aujourd’hui nombreuses, qu’elles soient quantitatives ou qualitatives, qu’elles émanent du ministère de la Culture, d’institutions et structures culturelles,
d’observatoires, de laboratoires de recherche, de cabinets de conseil. Elles offrent des clés de compréhension des publics, de leurs pratiques et de leur fréquentation de l’offre culturelle, à différentes échelles territoriales. Et elles convergent sur un point : des inégalités d’accès persistent. Il convient alors de se demander : par rapport à quoi mesurons-nous ces inégalités ? Faut-il les évaluer au regard d’une culture instituée et légitimée par les politiques publiques, d’une offre culturelle plus diverse portée par des lieux de diffusion répartis sur tout le territoire, ou encore de pratiques culturelles dites « classiques » longtemps érigées en normes de référence (visiter un musée, aller au théâtre, écouter un concert, etc.) ?
Lorsque l’on aborde l’accès à la culture, il faut d’abord préciser ce que l’on entend par culture, par accès et pour qui. Puis, s’interroger sur la mesure d’impact : que cherche-t-on à mesurer et pour quelles raisons ? S’agit-il simplement de comptabiliser des flux de publics et des taux de satisfaction, d’évaluer la réussite des projets et la qualité de l’offre culturelle ? Ou bien faut-il aller plus loin et saisir la manière dont chacun entre en relation avec la culture – avec quelle(s) culture(s), de quelle manière – et comment chaque individu peut y trouver sa place : du plaisir, de la connaissance, un sentiment de légitimité, l’envie d’échanger et de partager ?
